的医科大学有哪些，黑龙江所有的医科大学名单排名

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本文目录一览：

• 1、医药伦理学的简介
• 2、的医科大学有哪些，黑龙江所有的医科大学名单排名
• 3、医药伦理学简介

医药伦理学的简介

第一章　绪论
第一节　道德与职业道德
一、道德的概念及其本质
二、道德的基本特征及社会作用
三、职业道德及特点
四、医药职业道德及其特殊本质
第二节　伦理学与医药伦理学
一、伦理学的研究对象及其分类
二、医药伦理学的研究对象及任务
三、医药伦理学与其他学科的区别及联系
第三节　学习和研究医药伦理学的意义及方法
一、学习医药伦理学的意义
二、研究医药伦理学的视角
三、学习医药伦理学的方法
第二章　医药伦理学的历史发展
第一节　中国医药伦理学的历史发展
一、中国古代医药伦理思想的起源及发展
二、弘扬中国传统医药伦理思想的精华
三、中国近、现代医药伦理思想的历史发展
第二节　国外医药伦理学的历史发展
一、国外古代医药伦理传统
二、国外近现代医药伦理发展
第三节　当代生命伦理思想的发展
第三章　医药伦理学的理论基础
第一节　人道论
一、生命观
二、人道观
第二节　美德论
一、医药道德品质的含义及特点
二、医药道德品质的历史发展
第三节　义务论
一、义务论的含义及特点
二、义务论对医药伦理学的意义
第四节　公益论
一、公益论的思想渊源
二、公益论对医药伦理思想的意义
第四章　医药伦理学的规范体系及医药道德的基本原则
第一节　医药伦理学的规范体系
一、伦理学的规范体系
二、医药伦理学的规范体系
三、医药伦理学规范体系与伦理学规范体系的关系
第二节　医药道德的基本原则
一、医药道德基本原则的含义
二、医药道德基本原则的内容及作用
第五章　医药道德的基本规范
第一节　医药道德规范的概念
一、医药道德规范的含义
二、医药道德规范的特点
三、医药道德规范的作用
第二节　医药道德规范的主要内容
一、医药人员对服务对象的道德规范
二、医药人员同仁关系的道德规范
三、医药人员对社会关系道德规范
第六章　医药道德的基本范畴
第一节　医药道德范畴的含义和作用
一、医药道德范畴的含义
二、医药道德范畴在医药伦理学规范体系中的地位及作用
第二节　医药道德范畴的内容
一、良心
二、责任
三、荣誉
四、信誉
五、职业理想
第七章　医药科研领域的道德
第一节　医药科研道德的意义
一、医药科研的意义
二、医药科研道德的意义
第二节　医药科研中的道德要求
……
第八章　新药开发中的道德
第九章　药品生产领域的道德
第十章　药品经营领域的道德
第十一章　医院药学领域的道德
第十二章　药品质量监督管理领域的道德
第十三章　医药道德教育与监督
第十四章　医药道德评价与修养
第十五章　当代国外医药伦理学的进展
附录　医药伦理学若干文献
参考文献
……

的医科大学有哪些，黑龙江所有的医科大学名单排名

一、哈尔滨医科大学

哈尔滨医科大学创建于1926年，是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一；卓越医生教育培养计划重点建设高校之一，承担“拔尖创新医学人才培养模式改革试点”项目；“中俄医科大学联盟”中方牵头院校。
截至2013年底，学校在籍学生为16253人。其中全日制博士生761人、硕士生4092人，普通教育学生为7163人，留学生为223人。
截至2013年12月，学校拥有一级学科博士学位授权点8个，硕士学位授权点11个；二级学科博士学位授权点57个，硕士学位授权点61个；博士后科研流动站5个。拥有国家重点学科3个，卫生部重点专业学科33个，省级以上重点学科（群）21个。
一级学科博士学位授权点：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、生物学、生物医学工程、公共管理、药学、护理学
一级学科硕士学位授权点：生理学、遗传学、法医学、外科学、内科学、儿科学、神经病学、妇产科学、临床医学、药学、影像医学与核医学[8]
博士后科研流动站：基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学、生物学[9]
国家重点学科：药理学、营养与食品卫生学、外科学（普外）
省级重点学科：医学遗传学、生理学、人体解剖与与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理
学、药理学、流行病与卫生统计学、儿少卫生与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理、外科学（普外）、内科学（心血管病）、外科学（骨外）、外科学（神
外）、神经病学、妇产科学、眼科学、外科学（胸心外）、麻醉学、肿瘤学(腹部外科)、
截至2013年，学校有国家特色专业5个、省级重点专业10个，国家实验教学示范中心3个，国家级精品课程12门，省级精品课程14门。
国家级精品课程：组织学俄语胚胎学、卫生法学、内科学、危重病学、营养与食品卫生学、医学微生物学、医学遗传学、神经病学、外科学、流行病学、社会医学、药理学
省级精品课程：人体解剖学、眼科学、基础化学、临床流行病学、临床麻醉学、社区护理学、生理学、医学影像学、职业道德（医学伦理学）、护理学基础、医学免疫学，、护理人际沟通、医学心理学、内科护理学
国家特色专业：临床医学、预防医学、药学、麻醉学、医学影像学

国家实验教学示范中心：临床技能实验教学中心、基础医学实验教学中心、预防医学实验教学中心
二、佳木斯大学临床医学院（原佳木斯医学院）

佳木斯大学，坐落于中国最早迎接太阳升起的地方黑龙江省佳木斯市，是一所融研究生教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省属重点综合性大学，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。
学校的源头是建于1947年的合江军区卫生干部学校；1995年6月，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组建佳木斯大学，次年开始运作。
截
止2013年底，佳木斯大学占地150万平方米，建筑面积106万平方米，设有26个学院和69个研究所（室）。学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、
医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等十一大学科门类，全日制本科在校生23509人，研究生1340人，继续教育生13800
人；固定资产总值13.37亿元，其中教学仪器设备总值3.47亿元，图书馆藏书245.1万册。
据学校官网2014年9月信息显示，学校有国家级特色专业3个、国家高职高专教学示范试点专业1个，省级重点专业11个、省级实验教学示范中心4个、省级精品开放课程14个
国家级特色专业（3个）：制药工程、口腔医学、材料成型及控制工程

省级重点专业（11个）：药学、物理学、日语、财务会计、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、焊接技术与工程、材料成型与控制工程、临床医学、口腔医学

校级重点专业（14个）：康复治疗学、学前教育、医学检验、交通运输、汉语言文学、俄语、会计学、体育教育、生物科学、土木工程、数学与应用数学、电气工程及其自动化、包装工程
国家高职高专教学示范试点专业（1个）：物业管理

省级实验教学示范中心（4个）：基础医学实验教学中心、药学实验教学中心、农业工程实验教学中心、电子信息实验教学中心

省级精品课程（14门）：药剂学、天然药物化学、药用植物学、日语视听说、焊接冶金学、医学细胞生物学、铸造工艺学、口腔内科学、机械制造工艺与夹具设计、排球、作业治疗学、C语言程序设计、网络化大学英语

省级精品视频公开课（1门）：情绪调节与压力管理

教学成果
国家级教学成果二等奖（1项）：“综合性大学医学教育与其他学科交叉、渗透、融合的研究与实践”（2009年）
三、齐齐哈尔医学院
齐齐哈尔医学院位于黑龙江省齐齐哈尔市。学院始建于1946年，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。
截至2014年9月，该校校园规划占地面积110万平方米，建筑面积27万平方米。
该校设有21个教学机构，本科专业19个。有教职工4923人，普教、成教、留学生等各类在校生18700人
截至2014年9月，该校本科专业涵盖了医学、理学、工学、管理学、法学等5个学科门类。
博士后科研工作站（1）：医药科学研究所
省级重点学科（2）：药理学、病理学与病理生理学
市级重点学科（专业）带头人梯队（3）：应用心理学、护理学、血液科学
院级重点学科（20）：药理学、病理学与病理生理学、生理学、人体解剖与组织胚胎学、营养与食品卫生
学、免疫学、精神病与精神卫生学、应用心理学、影像医学与核医学、神经内科学、妇产科学、血液内科学、骨外科学、呼吸内科学、消化内科学、心胸血管外科
学、普外科学、护理学、影像医学与核医学、妇产科学
院级重点建设学科（9个）：耳鼻咽喉科学、心血管内科学、骨外科学、心血管内科学、骨外科学、神经内科学、神经外科学、康复医学与理疗学、影像医学与核医学
国家一类特色专业：精神医学
省级重点建设专业：临床医学、精神医学、药学、预防医学
省级精品课程：病理学、医学心理学、局部解剖学、预防医学 医学统计学、药理学
省级实验教学示范中心：护理学实验中心、药学实验中心
省级教学团队：精神医学教学团队、病理学教学团队
省级人才培养创新实验区：应用型病理人才培养模式创新实验区
四、牡丹江医学院

牡丹江医学院（Mudanjiang Medical University）简称“牡医”，创建于1958年，由郭沫若先生题写校名。是黑龙江省东南部地区唯一一所省属全日制普通本科医药院校，教育部“卓越医生教育培养计划”
试点高校。2009年经国务院学位委员会批准为新增硕士学位立项建设单位。2014年开始招收硕士研究生。截至2013年，学院占地面积72.5万平方
米，建筑面积31.7万平方米，图书馆藏书100多万册，中外文期刊2300多种。有全日制在校本、专科学生10114人。
2014年学院官网显示，学院有6个省级重点学科 。3个一级学科硕士授权点
黑龙江省级重点一级学科：基础医学、生物学、药学

黑龙江省级重点二级学科：内科学、影像医学与核医学、外科学

黑龙江省一级学科硕士授权点：基础医学、生物学、临床医学
国家级一类特色建设专业：医学影像学
省级一类特色专业：医学影像学

省级重点专业：医学影像学、临床医学、麻醉学、医学检验

省级教学示范中心：临床技能训练中心、基础医学实验中心、药学实验教学中心

省级人才培养模式创新实验建设项目：医学影像学医工结合人才培养模式

省级精品课程:系统解剖学、组织学与胚胎学、医学遗传学、病原生物学、医学影像设备学、诊断学
五、黑龙江省中医药大学
黑龙江中医药大学（Heilongjiang University Of Chinese Medicine）始建于1954年，学校是黑龙江省重点建设的高水平大学，国家973计划项目首席科学家单位。

2004年获得全国首批教育部本科教学工作水平评估优秀结论，2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位，2008年被确定为国家中医临床研究基地建设单位，2009年晋升全国精神文明建设工作先进单位。

截至2014年6月，学校有教职工3184人（校本部1181人）。其中教授、副教授及相应职称人员887名，博士生导师114人，硕士生导师375人。学校教学科研设备总值达2.27亿元，学校图书馆藏书278万册。
省部共建教育部重点实验室：中药药效物质实验室

国家中医药管理局重点研究室：中药质量分析研究室、中药现代给药系统研究室、细胞生物学研究室

中医药研究院：中医基本理论研究所、中医工程研究所、神经科学研究所、中药药性理论研究所、针灸研究所、中药药效物质研究室、中药质量分析研究室、中药现代给药系统研究室、细胞生物学研究室。

中医临床实践技能实训中心：临床检体诊断实训室、针灸推拿学实训室、护理学实训室
国家重点学科：
中药学一级学科、方剂学学科、中医妇学学科、中医内科学学科（培育）
国家中医药管理局重点学科：
中医基础理论学科、金匮要略学科、中医史学学科、方剂学学科、中医心病学学科、中医血液病学学科、中医老年病学学
科、中医内分泌病学学科、中医妇科学学科、中医皮肤病学学科、中医眼科学学科、中西医结合临床学科、中医康复学学科、针灸学学科、推拿学学科、中药鉴定学
学科、中医康复学学科、临床中药学学科、中药炮制学科学、中医预防医学学科（培育）、中医药工程学学科（培育）

医药伦理学简介

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医药伦理学简介，旨在探讨在医学与药学领域中，道德规范、职业道德以及伦理学的理论与实践。本学科融合了道德、伦理学、社会学等多学科知识，着重于在医疗与药学活动中，如何遵循道德规范，实现对患者、同行及社会的负责任。

第一章 绪论

第一节 道德与职业道德

探讨道德的概念、本质，以及道德的基本特征与社会作用。重点阐述职业道德的定义、特点，以及医药职业道德的特殊性。

第二节 伦理学与医药伦理学

介绍伦理学的研究对象与分类，详细阐述医药伦理学的定义、研究对象与任务，分析其与其他学科的差异与联系。

第三节 学习和研究医药伦理学的意义与方法

探讨学习医药伦理学的价值，提供研究视角，以及有效学习方法。

第二章 医药伦理学的历史发展

回顾中国与国外医药伦理学的发展历程，从古代传统到近现代发展，探讨其历史演变与思想精华。

第三章 医药伦理学的理论基础

深入剖析人道论、美德论、义务论与公益论，阐述其理论内涵、发展脉络以及对医药伦理学的贡献。

第四章 医药伦理学的规范体系与基本原则

构建医药伦理学的规范体系，详解医药道德基本原则的含义与作用。

第五章 医药道德的基本规范

定义医药道德规范，探讨其特点与作用，以及在服务对象、同仁关系与社会关系中的具体表现。

第六章 医药道德的基本范畴

介绍医药道德范畴，包括良心、责任、荣誉、信誉与职业理想，阐述其在医药伦理学规范体系中的地位与作用。

第七章 医药科研领域的道德

强调医药科研的重要性与伦理要求，探讨科研活动中的道德责任与规范。

第八章 新药开发中的道德 焕发网

聚焦新药开发过程中的伦理考量，确保药物研发符合道德标准。

第九章 药品生产领域的道德

分析药品生产过程中的道德责任，保证产品质量与患者安全。

第十章 药品经营领域的道德

探讨药品经营中的道德规范，促进公平、诚信的市场环境。

第十一章 医院药学领域的道德

强调医院药学活动中的道德原则，确保患者用药安全与合理。

第十二章 药品质量监督管理领域的道德

关注药品质量监督过程中的道德考量，维护公共卫生与患者权益。

第十三章 医药道德教育与监督

强调医药道德教育的重要性，提出有效监督机制，促进职业道德的提升。

第十四章 医药道德评价与修养

探讨医药道德评价标准与修养方法，促进个人与团队的道德成长。

第十五章 当代国外医药伦理学的进展

总结当代国际医药伦理学的研究趋势与实践经验，展望未来发展方向。

附录 医药伦理学若干文献

收集并整理医药伦理学相关文献，提供进一步研究与学习的资源。

参考文献

列出研究过程中引用的文献，确保学术诚信与知识积累。

扩展资料

医药伦理学是全国药学类院校医药职业道德教育教材，已被教育部列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 教材是为了实现培养医药院校大学生具有优良的职业道德素质，培养和提高他们鉴别善恶的理论思维能力，成为祖国医药建设事业所需的合格人才的目标而编写的。 在博采国内外众多医药职业道德教育教材及研究论文资料的基础上，结合教师教学实践经验成果，针对当前医药学实践领域中出现的热点和难点问题进行了深层次的研究和探索，较有新意。

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