我打算考研，但是第一次考，什么也不懂，396数学和199数学的区别在哪啊？

最近经常有小伙伴私信询问我打算考研，但是第一次考，什么也不懂，396数学和199数学的区别在哪啊？相关的问题，今天，焕发网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、我打算2017年考研，但是第一次考，什么也不懂，396数学和199数学的区别在哪啊？
• 2、考研数学专业代码是多少？
• 3、数学与应用数学专业代码是多少

我打算2017年考研，但是第一次考，什么也不懂，396数学和199数学的区别在哪啊？

不同于二战的考生，对于菜鸟新手考研人来说，可能对于相关的很多事情都不是很清楚，不能知己知彼何规划备考呢。复习之初，新东方在线就给大家介绍介绍有关考研，研究生的一些基本常识，大家了解了解。
2017考研基本常识：396数学和199数学区别
说起“396”可能对不考研的同学，只是数字或者数据，但是对于考研的同学就不一样了，每个决定考研的同学都根据自己的情况，经过慎重的考虑，去选自己报考的专业和院校，当然在这其中有一个是必须要考虑的，那就是数学，我们要确定自己想报考的专业和院校是考数几的，是数一，数二，数三，数农，初数，还是经济类数学，并结合自己的数学基础好坏来决定。
对于数一，数二，数三已经有很长的历史了，他的各方面已经比较稳定，而我们的经济类数学确实近几年出现的，对于很多同学可能还是不是那么的了解，因此，新东方在线将对此做一详细说明，希望对各位同学有所帮助。除此之外，老师还会简单介绍一下396经济类联考和199管理类联考的区别。
首先，要知道396只是经济类联考综合能力的代码，并且它首次出现在2011年中国人民大学研究生入学考试中，2011年中国人民大学设定经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士，该科目是具有选拔性质的联考科目，替代以往的303数学三。
随着该科目的出现，在2012年研究生入学考试中，包括中国人民大学、厦门大学(在职)、南开大学、吉林大学、湖南大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、同济大学等等高校均成为参加经济类专业学位综合能力考试改革的试点院校。以上试点院校的金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士等经济类专业硕士专业入学考试均使用396经济类联考综合能力替代303数学三。并且其考试的内容和范围也有所改变，考试内容有数学、逻辑和写作，虽增加了考试科目，但是数学这部分的范围大大的减少，只考察简单的数学应用。
再来说说，396和199的区别。396经济类联考综合能力适用于金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士等经济类专业硕士;199管理类联考综合能力适用于MBA、MPA、MPacc等管理类专业硕士。
两者考试范围均为数学、逻辑、写作。但是，396经济类联考综合能力中的数学为高等数学、线性代数、概率论等大学期间所学的数学知识;199管理类联考综合能力中的数学为算术、代数、几何、数据分析等高中及以前所学的数学知识。两者的逻辑、写作部分考纲基本相同。
396经济类联考综合能力试卷满分为150分;199管理类联考综合能力试卷满分为200分。两者考试时间均为180分钟。396经济类联考综合能力分值分布为：数学基础70分、逻辑推理40分、写作40分;199管理类联考综合能力分值分布为：数学基础75分(有两种题型：问题求解45分;条件充分性判断30分)、逻辑推理60分、写作65分。

考研数学专业代码是多少？

考研数学专业代码，数学一代码是301，数学二代码是302，数学三代码是303。
数学专业是大学教育中的一个一级学科，可细分为基础数学计算，数学概率论与数学统计，应用数学等二级学科。
数学专业旨在培养掌握数学与应用数学科学的基本理论基础知识和基本方法，能够拥有数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题的专门人才。

数学与应用数学专业代码是多少

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专业代码为070101，其培养目标旨在满足国家基础教育发展需求，特别强调培养立足湖南、面向全国的应用型人才。这些人才不仅需要坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，还应具备全面发展的德、智、体、美、劳素质。他们需要系统掌握数学学科的基本理论与方法，同时深入学习数学教育理论与技能，从而能够胜任中学数学教育工作，或在数学相关交叉领域开展研究与实际应用。

该专业的主干学科为数学和教育学。主干学科不仅涵盖了数学学科的核心内容，还强调了教育学的重要作用。主要课程设置包括数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、抽象代数、数学建模、数值分析、实变函数、运筹学、复变函数、泛函分析、微分几何等数学理论课程，以及C语言程序设计、Python程序设计等计算机科学基础课程。

除了数学与计算机科学的基础课程外，该专业还重视教育学和心理学知识的传授。学生将学习心理学、教育学基础、中学数学教学设计等课程，旨在培养学生的教育意识和教学能力。此外，现代教育技术应用课程将帮助学生掌握现代教育技术工具和方法，提升教学效果。中学数学课程标准与教材研究课程则使学生深入了解中学数学课程体系，为教学工作打下坚实基础。

总之，070101专业的培养目标不仅关注学生的数学理论知识和技能，还注重培养学生的教育意识和实际应用能力，以满足未来中学数学教育和相关研究的需求。 焕发网

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