泉州师范学院代码是多少？

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本文目录一览：

• 1、泉州师范学院代码是多少？
• 2、产品设计专业大学排名
• 3、鞋类设计与工艺专业代码是多少

泉州师范学院代码是多少？

泉州师范学院代码是10399。学校于2000年经教育部批准建立，由创办于1923年的泉州师范学校、1939年的南安师范学校、1951年的泉州教育学院和1958年的泉州师范高等专科学校合并组建。

院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

学校介绍

泉州师范学院是福建省一流学科建设高校、教育部卓越教师培养计划实施院校、福建省2018-2020年硕士学位授予培育单位立项建设单位。

截至2021年5月，学校有泉州主校区（校本部）和南安、鲤城2个分校区，共占地1815亩。

师资力量

截至2021年11月，学校有教职工1400多人，其中专任教师1100多人。有国家级人才3人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，教育部教学指导委员会委员2人，福建省闽江学者、福建省百千万人才工程人选、福建省高校领军人才、福建省特殊支持高层次人才“双百计划”人选等省级高层次人才100多人，福建省高等学校科技创新团队3个，福建省本科教学团队9个，福建省研究生导师团队2个。

学科建设

截至2016年3月，学校共有省级重点学科3个，本科专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类。

服务国家特殊需求人才硕士专业人才培养项目：艺术硕士。

福建省重点学科：中国语言文学、生物学、音乐与舞蹈学。

福建省新建本科高等学校重点学科：中国现当代文学、音乐学、电磁场与微波技术、凝聚态物理学。

教学建设

教学成果

截至2017年5月，现有教育部“卓越教师”培养计划改革项目1个、教育部教师队伍建设示范项目“专业和课程改革”1个、国家级特色专业2个、国家级专业综合改革试点项目1个、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级大学生校外实践基地1个，以及省级教育教学改革项目101项；获评福建省高等教育教学成果奖一等奖6项、二等奖11项。省级精品课程25门、省级实验教学示范中心6个、省级人才培养模式创新实验区项目10个、省级特色专业7个、省级教学团队4个、省级专业综合改革试点项目8个、省级创新创业教育改革试点专业2个、省级公共基础课实验平台5个、省级大学生校外实践基地5个。

国家级特色专业建设点（2个）：音乐学、电子商务。

国家级一流本科专业建设点（2个）：特殊教育、人文地理与城乡规划。

省级一流本科专业建设点（15个）：小学教育、汉语言文学、数学与应用数学、人文地理与城乡规划、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、化学工程与工艺、食品科学与工程、电子商务、音乐学、国际经济与贸易、社会体育指导与管理、历史学、生物科学、材料化学。

国家级人才培养模式创新实验区（1个）：南音人才培养模式创新实验区。

国家级大学生校外实践基地（1个）：泉州师范学院——石狮市华宝海洋生物化工有限公司理科实践教育基地。

国家级一流本科课程（5门）：大学物理实验B、无机化学A、动物生物学、高级语言程序设计、特殊教育之脑瘫儿童的干预虚拟仿真实验。

省级精品课程（25门）：文学概论、外国文学、教师口语、中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、无机化学、经济地理学、地质学基础、器乐、物理化学、有机化学、环境与可持续发展、电子商务、综合英语、政治经济学等。

省级实验教学示范中心（6个）：物理实验教学示范中心、工商信息实验中心、化学实验中心、信息技术实验教学中心等。

省级人才培养模式创新实验区项目（10个）：海西经贸英语人才培养模式创新试验区、信息管理与电子商务人才培养模式创新实验区、闽南文化应用型人才培养模式创新实验区、泉州地区生物技术人才培养模式创新实验区、音乐学（南音）人才培养模式创新实验区、服务海西体育产业实用型体育人才培养模式创新实验区、鞋类造型设计人才培养模式创新实验区、电子信息类人才培养模式创新实验区、人文社科专业师范教育人才实践能力培养创新实验区等。

省级特色专业（7个）：汉语言文学、历史学（文博旅游）、计算机科学与技术、国际经济与贸易、电子商务等。

省级教学团队（4个）：汉语言文学教学团队、经济学教学团队等。

省级专业综合改革试点项目（8个）：对外汉语、音乐学（南音方向）、特殊教育、汉语言文学、计算机科学与技术、历史学（旅游文博方向）、英语、物流管理。

对外交流

与美国、英国、澳大利亚、巴西、韩国、日本、新加坡等国家和港澳台地区的几十所高校开展交流合作。实施闽台高校联合培养人才项目，与台湾辅仁大学等知名高校合作，联合培养应用型人才。实施密克罗尼西亚学历留学生项目。实施国际船员培训项目。致力汉语国际推广，2005年成为福建省最早选派国际汉语教师中国志愿者的两所高校之一，每年承办华裔学生学中文及各类型语言文化推广活动，获批福建省海外华文教育基地。与巴西驻广州总领事馆合作设立“泉州师范学院中国巴西友谊中心暨巴西艺术交流中心”。

科研条件

截至2015年6月，学校建有省级以上科研创新平台16个，省级院士工作站“泉州市生态工业园区规划与建设研究院士工作站”。“分子生物与药物化学福建省高校重点实验室”被评为福建省高校自然科学类优秀科研创新平台，“闽南文化生态研究中心”被评为福建省高校人文社会科学研究优秀基地。

福建省高校重点实验室：近海资源生物技术福建省高校重点实验室、智能计算与信息处理福建省高校重点实验室、信息功能材料福建省高校重点实验室、化工材料绿色纳米技术福建省高校重点实验室。

福建省重点实验室：福建省大数据管理新技术与知识工程重点实验室、福建省海洋藻类活性物质制备与功能开发重点实验室。

福建省社会科学研究基地：南音研究中心。

福建省高校人文社科基地：体育产业研究中心、特殊教育与社会融合研究中心、闽南文化生态研究中心。

福建省高校工程研究中心：云计算物联网电子商务智能福建省高校工程研究中心。

福建省行业技术开发基地：福建省轻纺化工清洁生产产业技术开发基地。

学术资源

据2019年图书馆官网显示，泉州师范学院图书馆馆藏纸质图书191.44万册，纸质期刊1380种，中文电子图书170.40万册，外文电子图书53.50万册，数据库45个。二级学院资料室藏有纸质图书共计6.51万册，中外文期刊610余种，工具书、专业书籍门类齐全。各资料室建立完善的管理规章制度，为本院师生提供借阅服务。人文学院的文艺学研究所、东南亚华文文学研究所和汉语言文字学研究所拥有专业图书和报刊资料约3000册，人文学院资料室、外语学院的资料室，其藏书数量已达4031册，艺术学院资料室藏书数量更是达到42162多册（件）。

学术交流

2012年，“泉州师范学院特殊教育师资培养培训和闽台交流合作中心”项目由国家发改委立项。学校与福建电大泉州分校、省新华发行（集团）有限责任公司泉州分公司正式签订协议书，共同建设“泉州海峡文化学术交流中心”。学校标识

校标为圆形图案，校标上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准名称，中间为圆形图案。圆形图案以泉州师范学院新校区的标志性建筑——南大门为设计主体，应用现代的设计手法加以抽象表现，借用校门顶部的钢架结构造型和校门两侧帆形门柱组合成小篆书体“泉”字；两侧门柱的剪影叠加，形成两个“川”字相对应，代表着泉州晋江和洛阳江，显示出泉州师范学院的地理位置，即晋江和洛阳江的交汇之处，同时又有海纳百川之意；校门顶部的钢架犹如一艘抽象的航船，下面的横线图案象征海面，寓意作为一所年轻的本科高校，泉州师范学院正在扬帆起航；弧形的钢架造型又犹如一枚钢印，寓意泉州师范学院是所重承诺的高等学府。通过富有节奏和韵律的线条排列。

象征泉州师范学院严谨的学术精神和轻松自由的学术氛围。由建校年份“1958"体现出泉州师范学院的历史进程。校标标准色为刺桐红。刺桐红颜色采用由蓝、红、黄混色而成，分别象征着海洋、阳光、热情、刺桐花和闽南红砖墙。同泉州师范学院所有建筑色彩风格相似，其标志的色彩属性体现学校形象的同一性。

产品设计专业大学排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：130504 焕发网

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎 实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专 业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产 品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力； 能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外 观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设 计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技 术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工 艺；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力；

4．熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。

核心课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型 制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础 理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成 （平面、色彩、立体构成）、世界工业设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在 一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。

主要专业实验：按产品设计专业方向，在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料 性能及加工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《工艺美术史》、《工业设计史》、《设计手绘》、《色彩传达》、《产品结构设计》、《产品造型设计》、《产品创新设计》、《产品造型材料工艺》、《产品语义设计》、《计算机辅助设计》 部分高校按以下专业方向培养：服装设计、家具设计、数字设计、应用设计、纺织品设计、产品造型设计、珠宝首饰设计、鞋类设计与工程、鞋类与皮具设计、鞋靴与箱包艺术设计、现代陶艺与装饰雕刻设计。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

各类企事业单位：产品开发设计、展示设计、交互设计。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

产品设计专业就业前景：

产品设计所包含的范畴非常广，与生活有关的各种器物都存在设计的需求。小如杯盘、刀叉、电子产品，大至家具、汽车、轮船、各类机械等。而根据性质和用途的不同，产品设计被划分为很多种类，如手工艺设计和工业设计；外观设计和结构设计等。

科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。

美国一位画家，只是把橡皮用铁皮固定在铅笔上，变成了我们现在常用的带橡皮的铅笔。这一设计在办了专利手续后，卖了55万美元。苹果产品已经在消费者心目中有了鲜明的印记，它以优越的性能、独特的外形和完美的设计，一度成为“酷”和“时尚”的代表，风靡全球。同样国内的很多大企业如海尔集团，也高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。

我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显。

产品设计专业在专业学科中属于工学类中的材料类，其中材料类共17个专业，产品设计专业在材料类专业中排名第3，在整个工学大类中排名第23位。就业前景比较好的城市有：上海、北京、深圳、广州、杭州、厦门、东莞、佛山、宁波。

产品设计专业就业方向：

学生毕业后可在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作。

学习产品设计的毕业生可从事的工作很多：如可以在互联网、手机、电子、纺织、机械、仪器仪表、交通、家居、家用电器、奢侈品、装饰品、手工艺品、生活用品、食品、旅游产品等行业从事产品开发设计、展示设计、交互设计、设施设计等工作；也可从事产品开发相关的媒体、印刷、包装、广告、营销等研究与管理工作；还可在高校从事教学、科研、产品研究以及顾问等工作。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

产品设计专业考研学校排名是：清华大学、中国美术学院、中央美术学院、苏州大学等。

苏州大学（Soochow University），简称“苏大”，坐落于国家历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校。

学科建设

截至2020年3月，苏州大学共设有132个本科专业；49个一级学科硕士学位授权点，33个专业学位硕士点；28个一级学科博士学位授权点，1个专业学位博士点，30个博士后科研流动站。

5个国家重点学科，1个省级重点学科，20个江苏高校优势学科，12个省级一级学科重点学科（含2个培育学科），5个江苏省重点序列学科，15个“十三五”江苏省一级学科重点学科。

以上内容参考 百度百科-苏州大学

清华大学、中国美术学院、中央美术学院、苏州大学。

苏州大学（Soochow University），简称“苏大”，坐落于国家历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。

入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家创新人才培养示范基地、海外高层次人才创新创业基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校等。

以上内容参考百度百科——苏州大学

鞋类设计与工艺专业代码是多少

焕发网(https://www.hfkaoyan.com)小编还为大家带来鞋类设计与工艺专业代码是多少的相关内容。

专业代码是：480104
专业介绍
鞋类设计与工艺主要研究制鞋工艺操作、鞋材认知与运用、鞋楦设计与制作、鞋靴色彩搭配等方面的基础知识和技能，在鞋类设计与工艺领域进行成品鞋设计、时尚创意设计、鞋样电脑辅助设计、鞋楦开发、品牌策划与运作等。例如：鞋类产品设计、鞋类产品制版、楦型设计等。关键词：鞋子 品牌 设计 制作

专业学习
《素描》、《色彩画》、《平面构成》、《立体构成》、《色彩构成》、《鞋靴造型设计鞋用材料学》、《制鞋机械》、《鞋靴效果图技法》、《皮鞋设计学》、《运动鞋设计与打板》、《制鞋工艺操作》、《鞋楦设计》、《平面设计》、《电脑配色》、《鞋靴设计与表现》
专业内容
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握鞋类产品造型、鞋类样板设计与工艺等基本知识，具备鞋类产品开发、工艺技能、技术管理、产品检测和贸易等能力，从事鞋类生产工艺、生产管理、质量控制、产品开发等工作的高素质技术技能人才。就业面向
主要面向鞋类和与皮革制品相关的单位，在鞋类产品设计与样板结构设计、工艺管理等技术领域，从事鞋类产品设计、样板结构设计、工艺技术、产品展示、QC质检、生产管理、贸易等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备熟练绘制鞋类款式图的能力；
3．具备鞋类生产管理、贸易和质检的能力；
4．掌握鞋类样板结构设计技能；
5．掌握鞋类各种加工工艺及工艺要求，具备根据各道加工工序的标准检验鞋类生产质量的能力；

6．掌握鞋类的基本制作工艺、技术，具备独立完成整件鞋类全套工艺制作的能力；
7．掌握鞋类的基本制版方法，具备准确制作鞋类整套样版的能力；
8．了解鞋类品牌策划流程，具备产品设计与陈列设计的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
鞋类效果图表现技法、皮革材料学、鞋楦设计、鞋类机械、鞋类款式设计、鞋类样板结构设计、鞋类工艺、鞋类制版、鞋类工艺、鞋类CAD等。
2．实习实训
在校内进行鞋类制版、鞋类工艺和鞋类CAD等实训。
在鞋类及皮革制品企业进行实习。
职业资格证书举例
制鞋工鞋类设计师

衔接中职专业举例
皮革制品造型设计
接续本科专业举例 轻化工程
开设课程
鞋类效果图表现技法、皮革材料学、鞋楦设计、鞋类机械、鞋类款式设计、鞋类样板结 构设计、鞋类工艺、鞋类制版、鞋类工艺、鞋类 CAD 等。

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