公费师范生有哪些利弊

今天焕发网小编为大家带来了公费师范生有哪些利弊，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、公费师范生有哪些利弊
• 2、公费师范生有哪些优缺点
• 3、公费师范生的利弊分析

公费师范生有哪些利弊

公费师范生有哪些利弊介绍如下：

1、读公费师范生的利

1）可以“公费”读大学

我们都知道现在上个大学需要花很多钱的，对家庭经济不是很好的人家来说，这可是一个很大的经济负担。

2）自带编制，不用犯愁找工作

在现在的就业模式下，很多大学的毕业生“毕业即失业”，为找工作而四处奔波。而毕业以后就直接有工作，不用担心“毕业即失业”。

3）可以免试读硕士研究生

有些网友说，公费师范生6年之内不能考研，这种说法也没有错，但是准确的说法是，不能考脱产的研究生，因为脱产学习的话，就要离开工作单位，显然违背了合同的规定。

4）纳入中小学教师国家级培训计划

国家投入大量的财力培养公费师范生，并不是随着他们的毕业就完成了任务，而是把公费师范生纳入了国家级培训计划，落实五年一个周期的训制度，支持公费师范生的专业发展和终身成长，对这个群体来说是一种难得的福利。

2、读公费师范生的弊

1）择业很不自由

公费师范生毕业之后，除了一部分能在省内自主竞聘教师岗位之外，多数会回到原籍的农村基层中小学任教，并且需要履行6年的服务期。不能像其他毕业生那样自主择业。

2）反悔会被重罚

公费师范生在入学前就要签订一份合同的，如果在毕业的时候反悔了，违约了，那么等着的就是重罚：须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金，并记入诚信档案。

拓展知识:

公费师范生分成部属公费师范生和省属公费师范生，部属的公费师范生，其就读大学期间的学费、住宿费等，都由国家财政承担；省属的公费师范生则由省财政负担。

公费师范生有哪些优缺点

公费师范生有好有坏。

一、公费师范生的好处：

1、学费：公费师范生在校期间学费由中央财政负责安排、住宿费，并提供生活津贴。在校期间补贴一般为每月600元，每年10个月。保守计算，大学期间每年20,000，4年8万元。8万元对于一个相对偏远的农村家庭来说是一笔不小的数目，选择公费师范生可以大大减轻家庭负担。

2、毕业作品：国家和省公费师范生均为定向培养人才，省教育行政部门会同人力资源社会保障部门对事业单位新进人员实行公开招聘制度，负责组织用人学校和公费师范生在所需岗位范围内进行专项招聘，通过双向择优等方式，切实落实每名研究生公费师范生的教学学校和岗位。

3、治疗水平：教育行业属于国家机构体系，因此，公费师范生从事的工作属于体制内的行业，正式准备。二是完善教师薪酬制度，入学享受五险一金、住房补贴、寒暑假等福利。这些稳定的收入不会让你变得富有，但这足以保证你的安全。

二、公费师范生的弊端： 焕发网

1、公费师范生入学前须与学校及学生所在省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育6年以上。免费师范毕业生到城镇学校工作，应先在农村一所学校任教1年，这个政策对于不想吃苦的同学来说确实是一个很大的挑战。

2、公办师范学校毕业生未按约定从事中小学教育工作，退还您已享受的免费教育费用，并按规定支付违约金。省级教育行政部门负责合同绩效管理，并建立免费师范生诚信档案。这些具有约束力的条款，申请公费师范学校需慎重考虑。

3、在6年的中小学教育工作中，不得擅自离职申请全日制研究生学习。

公费师范生的利弊分析

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公费师范生的利弊分析

一、利

1. 教育投入保障 ：公费师范生享受国家财政资助，学费、住宿费全免，这减轻了家庭经济负担，使学生能更专注于学业。

2. 就业优势 ：公费师范生毕业后，通常需要在指定地区从事教育工作，就业相对稳定，且往往有编制保障。

3. 专业培养 ：公费师范生在校期间接受系统的教育专业训练，包括教学实践、教育科研等，为其未来教育职业生涯奠定坚实基础。

二、弊

1. 就业选择受限 ：公费师范生通常需要按照协议在指定地区从事教育工作，这可能会限制个人的职业发展空间和选择。

2. 服务期限限制 ：一些地方对公费师范生的服务期限有明确要求，如果违约可能会面临违约责任。

3. 未来发展压力 ：虽然公费师范生可以免除学费等经济压力，但也需要承担教书育人的责任和压力，需要持续学习和进步。

详细解释 ：

利处分析 ：

公费师范生的教育投入得到国家保障，这对于家庭经济条件不佳的学生来说，无疑是一个巨大的优势。不仅能完成大学学业，还能接受专业的教育训练，为未来的教育事业打下坚实的基础。同时，由于国家资助的背景，许多用人单位对公费师范生的信任度较高，使得其就业相对容易。此外，一些地方还会对表现优秀的公费师范生给予奖励或额外的政策支持。

弊端分析 ：

尽管公费师范生有许多优势，但也存在一些不可忽视的弊端。比如就业选择上可能会受限。一些地方的公费师范生需要在指定的学校或地区服务若干年，对于想要在城市发展或者选择更广阔的工作空间的人来说，这无疑是一种限制。另外，由于要承担教书育人的责任，公费师范生需要持续学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。同时也要注意服务期限的限制和违约可能带来的后果。因此，在选择成为公费师范生时，也需要考虑个人的兴趣和职业规划是否与此相符。

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