考研近几年国家线 研究生考试历年国家分数线

今天焕发网小编整理了考研近几年国家线 研究生考试历年国家分数线相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、考研近几年国家线
• 2、研究生考试历年国家分数线
• 3、研究生录取分数线2023国家线

考研近几年国家线

考研近几年国家线如下：

学术型硕士国家线

2022年：A类考生335分，B类考生325分。

2021年：A类考生321分，B类考生311分。

专业型硕士国家线

2022年：A类考生170分，B类考生160分。

2021年：A类考生170分，B类考生160分。

一、考研国家线变化趋势

1、学术型硕士国家线

学术型硕士一直是考研的热门专业，其国家线也相对较高。从近几年的数据来看，学术型硕士的国家线呈现了较为稳定的趋势，但也有小幅度的波动。

2、专业型硕士国家线

专业型硕士的国家线相对较低，但近年来也有所上升。这主要是因为专业型硕士的招生人数不断增加，考试难度也有所提高。

二、影响考研国家线的因素

1、考生人数

考生人数是影响考研国家线的重要因素之一。考生人数越多，竞争越激烈，国家线也就越高。

2、考试难度

考试难度也是影响国家线的重要因素之一。如果考试难度较大，国家线一般会相应降低。 焕发网

国家线与招生计划的关系对考生的影响

一、国家线与招生计划的关系

1、招生计划对国家线的影响

各专业的招生计划数直接影响国家线的制定。某专业的招生计划有所增加，会导致该专业的国家线下降。

2、国家线与招生质量

国家线的划定也关系到高校的招生质量。高标准、严要求下划定的国家线有助于选拔出真正有学术潜力的考生，从而保证研究生教育的质量。

二、国家线对考生的影响

1、决定考生能否参加复试

国家线是参加复试和调剂的最低分数线，考生只有达到相应专业的国家线，才有资格参加复试。

2、决定考生调剂的可能性

考生未达到一志愿的复试线，但达到了国家线，还可以参加其他学校的调剂。

研究生考试历年国家分数线

2017年到2022年学硕国家线汇总

①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)。
②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。 二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
③工学照顾专业： 力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。
④中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]

研究生录取分数线2023国家线

焕发网(https://www.hfkaoyan.com)小编还为大家带来研究生录取分数线2023国家线的相关内容。

研究生录取分数线2023国家线如下：

学术学位：

哲学：A类316，B类306。经济学：A368，B类358。

法学：A类340，B类330。教育学：A类356，B类346。

文学：A类372，B类362。历史：A类339，B类329。

理学：A类356，B类347。工学：A类277，B类267。

医学：A类314，B类304。管理：A类361，B类351

专业学位：

金融、统计、保险：A类368，B类358。审计专硕：A类201，B类191。

法律相关专业：A类340，B类330。教育、汉语国际教育、应用心理：A类360，B类350。

翻译、新传、出版：A类国家线372，B类362。电子、材料等工科：A类277，B类267。

临床、口腔、护理、药等专硕：A类312，B类302左右。中医同临床：A类309，B类299。

公共管理专硕：A类180，B类170。会计专硕：A类200，B类190。

工程管理专硕：A类192，B类182。艺术专硕：A类366，B类356。

据统计，2023考研国家线7个学科分数线下降（经济学下降14分，医学下降13分，管理学下降13分，理学下降11分，法学下降9分，军事学下降5分，文学下降4分），2个学科上涨（哲学和体育学上涨了9分），其余学科和享受少数民族照顾政策的考生学科门类与此前相差不大。

考研简介：

考研，考研首先要符合国家标准，其次按照程序：与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取、毕业生就业、其他等方面依次进行。

2016年9月14日《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，同等质量。

全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书；全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

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