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华中师范大学在职研究生教育学报考条件是什么?

2024-01-17 04:01:00 | 焕发网

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华中师范大学在职研究生教育学报考条件是什么?

教育学专业在职研究生报名条件

随着社会的发展,报名教育学专业在职研究生成为越来越多的教育学专业在职人员提升自己,升职加薪,提升自我价值,自我升华的途径,那么教育学专业在职研究生报名条件是什么呢?相信困扰许多在职人员,中国在职研究生招生网专家给出解答。
教育学专业在职研究生报名条件:
1、具备大专以上学历者,均可报名参加在职研修班学习。
2、申请硕士学位者按照学位办要求,必须具备本科学士学位,同等学力在职研究生报名条件要求:有不少于3年的工作经验。 双证在职研究生也要求具有三年以上工作经验。
3、目前在职研究生的学习没有年龄限制
中国在职研究生招生网官网专家建议:大专学历申请硕士学位证书者:可以根据自身的情况通过成考、自考、电大的途径再去申请一个学士学位,等学士学位拿到后,再报考同等学力申硕考试(先读后考专业)。
中国在职研究生招生网官网专家推荐:中国人民大学在职攻读教育管理心理学研修课程培训班招生简章
一、学习方式:
1、北京周末班:周末校内授课;
2、暑期集中班:暑期集中(北京)授课;
二、教学方法:
1、学制2年,中国人民大学校内授课;
2、采取面授与自学相结合的学习方式;
3、实战案例教学;互动式讨论;
4、北京周末班、假期集中班同时开课;
5、发放与课程紧密联系的内部提纲和教材,规定必读与参考书。
三、证书授予:
完成教学计划规定课程,经考试成绩合格者,由中国人民大学研究生院颁发研究生课程进修班结业证书,证书统一编号加盖 钢印、红印、院长印;
符合申请学位条件者,依国务院学位办(1998)54号文件和中国人民大学学位办相关规定可申请管理学硕士学位。
四、联系方式:
联 系 人:张老师

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华中师范大学在职研究生教育学报考条件是什么?

华中师范大学在职研究生教育学报考条件是什么?

华中师范大学在职研究生教育水平非常高,颇受广大在职人士青睐,如果您想报考华中师范大学在职研究生必须要满足一下几个条件。
第一,获得国家承认学历的本科毕业生(不含应届生);
第二,国家承认学历的大专毕业生,毕业2年或2年以上(以毕业证上时间为起始,截止时间为9月1日入学);
第三,国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,可以同等学力的身份报考。
此外,报考者需要拥护党的基本方针政策,愿意为祖国现代化建设服务,品行良好,遵纪守法,身体健康,符合规定的体检标准(参见国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》)。
总结:华中师范大学在职研究生目前还在招生中,如果您对该院校感兴趣,请尽快报名,希望以上信息对大家有所帮助。
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华中师范大学在职研究生教育学报考条件是什么?

非全日制教育硕士报考条件是什么?

焕发网(https://www.hfkaoyan.com)小编还为大家带来非全日制教育硕士报考条件是什么?的相关内容。

非全日制教育硕士报考条件:

1、 大专学历 。获得国家承认的 专科学历 毕业满两年或两年以上。

2、本科学历(包括本科无学士学位)。只要获国家承认的本科学历,应届本科毕业生即可报名。其中包含以下情况:

(1)普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生,自学考试和 网络教育 届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

(2)国家承认学历的 本科结业生 ,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员,按本科毕业生 同等学力 身份报考。

3、硕士或博士学位。只要已获硕士或博士学位的人员就可报名。其中在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

非全日制研究生 的培养模式:

1、提高认识 焕发网

统招普通高等教育非全日制研究生是在全日制研究生教育的基础上设立的。高校应该树立“以人为本”的 教育理念 ,办好非全日制研究生教育。“以人为本”的教育理念强调“一切为了学生,一切依靠学生”。

积极与考生所在单位联系,建立良好的信息联动机制;大力推进课程培养体系改革,突出“应用型”特征;改革学位论文评价体系,引导学生从事应用性强的课题的研究。等等。

2、改善管理

高校应该积极改善管理,激励教师从事非全日制研究生教育的教学与指导工作。为此,高校应该继续提高教师的津贴标准。虽然面临严峻的财政压力,但高校依然可以通过压缩其他方面的开支,给予教师更高的物质奖励。

更重要的是,应该给予教师在培养学生方面更多的裁量权。这种裁量权涉及许多方面,包括招收什么样的学生、采用什么样的标准招收学生及通过什么方式培养学生等等。

3、拓展资源

必须承认,资源紧缺是每一个高校都无法回避的问题。然而,高校可以努力拓展资源。一方面,挖掘自身潜力。许多证据表明,高校的浪费现象是惊人的。个别高校大兴土木,因而导致债台高筑。为此,高校应该厉行节约,推行更加严格的会计制度,将有限的资源更多地用于培养模式的改革。

另一方面,获得企业的支持。高校与企业的联合可以获得“双赢”。对企业而言,既可以获得高素质的人才,还可以得到技术上的支持;对高校而言,可以获得经济上的支持,还可以获得所亟需的“双导师”。

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